Con movilidad de docentes y estudiantes Francia y ANUIES promueven doble titulación
>> Luciano Concheiro, dijo que “la proyección de la ANUIES y su articulación en el trabajo de las Instituciones de Educación Superior, ha sido y seguirá siendo fundamental”.
Staff Revista Perfiles
La LIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de ANUIES 2021, se llevó a cabo en la modalidad híbrida; la sede física fue la Universidad Autónoma de Baja California, en Tijuana, lugar donde se llegó a importantes acuerdos de colaboración.
En la inauguración, Luciano Concheiro Bórquez, subsecretario de Educación Superior de la SEP, dijo que “es un honor trabajar con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ya que la proyección que tiene y su articulación en el trabajo de las instituciones de educación superior del país ha sido y seguirá siendo fundamental”.
En esta sesión, Guillaume Boccara, agregado de Cooperación Científica Universitaria de la Embajada de Francia, presentó el tema “Internacionalización de la educación superior: evaluación institucional, preparación a la movilidad y doble diploma”.
Durante su presentación, señaló que han construido dos programas para fortalecer el doble diploma o doble título. El primero de estos programas ayuda a la movilidad de los profesores, para que puedan ir de México a Francia y venir de Francia a México a trabajar con sus colegas, y el segundo es de becas para la movilidad estudiantil.
Dijo que el doble diploma “sienta las bases de una cooperación universitaria futura, porque cuando los profesores viajan y se encuentran con sus colegas, pueden llegar a una mejor cooperación científica y a la construcción de proyectos científicos; Además, sabemos que cuando los alumnos viajan a Francia o de Francia a México, pueden generar vínculos que contribuyen a realizar trabajos conjuntos”.
Sobre el tema de la internacionalización, dijo que se ha firmado un convenio entre organismos e instituciones mexicanas y francesas, “que tienen como objetivo compartir metodologías y competencias entre las partes con el propósito de definir un marco de evaluación de la calidad y para la acreditación internacional de programas académicos, así como de instituciones de educación superior mexicanas”.
En otro momento de la sesión, Elia Marum Espinosa, directora del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior, presentó el estudio “La responsabilidad social de las instituciones de educación superior mexicana ante la pandemia del COVID-19”. Dicho estudio, agregó, lo está realizando un equipo académico de la Universidad de Guadalajara coordinado por el Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior y la cátedra UNESCO, entre otras instancias.
Dijo que el estudio atiende dos vertientes: la continuidad de las funciones sustantivas y adjetivas en las nuevas modalidades durante la actual pandemia, y la coordinación y apoyo a las autoridades sanitarias para el bienestar de la población.
El propósito de este trabajo, finalizó, “es documentar la actuación responsable y solidaria de las instituciones de educación superior durante la pandemia, para honrar la confianza y credibilidad que la sociedad ha depositado en ellas como organismos confiables y comprometidos”.
